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        环境工程

        浏览次数: 日期:2015年5月15日 08:53

          主题:德教利人,依教奉行,孝亲尊师,知恩报恩。

          核心:"爱"的教育

          教育基础:家庭教育,母责第一;家教基础,孝为德根。一楼木雕图--母仪天下,周王母亲展现女德,母教如同大地,能持、能育、能载、能生。

          教育延伸:学校教育,水德。二楼木雕图--孔子讲学

          终身教育:社会教育,三楼木雕图--老子出关

          民俗文化:一楼至四楼楼道两侧

          少队文化:宣传栏

          仁、德、孝、道、学、文、礼、乐的文化:教学楼一楼至四楼东西两侧凸显。

          "仁文化":一楼东侧诸子百家,古圣先贤的人物木雕图--孔子、孟子

          诸子百家是春秋战国时期各种学术思想,派别的总称。春秋时代诸侯争霸,学者们周游列国,出谋划策,战国时代形成了"百家争鸣"局面。儒家、道家、墨家、法家、杂家、纵横家和兵家。儒家,以孔子为先师,以六艺为法,重视道德伦理教育和人的自身修养,孔子一生"克己复礼,天下归仁"。形成了"仁"文化。

          "德"文化:一楼西侧,木雕古八德--"孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻",八个文字,彰显八德文化。孝,是德之本也;悌,是德之序也;忠,是德之正也;信,是德之固也,诚也;礼,是德之范也;义,是德之宜也;廉,是德之节也;耻,是德之基也。

          "孝"文化:二楼东侧,木雕图--孟宗哭竹、泰伯采药、徐杨械解、司徒投经、鉏麀触槐、禹钧义方、伊尹耕莘、管宁善华、陆女悟父、严父敬兄。

          "道"文化:二楼西侧,木雕图--《三百千》、《孝经》、《诗经》、《礼记》、《大学》、《论语》、《孟子》、《中庸》,师者,传道,授业,解惑。朱熹认为:"先读大学以定其规模,次读论语以定其根本,次读孟子以观其发越,次读中庸,以求古人之微妙处。

          "学"文化:三楼东侧,木雕图--闵笋芦衣、黄香温凊、郑濂碎梨、长孙规谏、赵柔一言、伯禽趋跪、留台拾金、杨振四知、道虔激耻

          "文"文化:三楼西侧,木雕图--刻有甲骨文,"仁、义、礼、智";金文"信";小篆"温、良、恭、俭、让"。中国有着五千年的辉煌历史,是世界上惟一不曾中断,并且延承至今的文明古国。中国汉字是世界上最古老的文字之一,汉字的发展历史,包括从甲骨文、金文、小篆、隶书、草书、行书、楷书等书体的变化。中国自古就有"仓颉造字"的传说。《淮南子·本经训》说:"昔日仓颉作书而天雨粟,鬼夜哭。"

          "礼"文化:四楼东侧,毛笔字--《礼记》讲"建国军民,教学为先"。春夏秋冬四季图,中国画--德利,太阳升起的地方!

          "乐"文化:德音谓之乐!四楼西侧,毛笔字--"移风易俗,莫善于乐";画有苍生,圣贤图,兰花,花中君子;荷花,出污泥而不染;梅花香自苦寒来。

          

        班级文化:以"爱"的教育为核心,国旗展现爱国教育思想。班训体现孝亲尊师,知恩报恩的理念。

          

        班训: 一年级:家教基础,孝为德根;家庭教育,母责第一;我爱我身,应孝父母;孝敬父母,礼貌待人。

          二年级:师道尊严,养我蒙正;敬重师长,爱惜物命;三人同行,必有我师;诚实守信,勤奋学习。

          三年级:敏而好学,不耻下问;外受傅训,入奉母仪;刻苦虚心,善思好问;知过必改,德能莫忘。

          四年级:黎明即起,洒扫庭除;施恩勿念,受恩莫忘;既昏便息,关锁门户;字为至宝,还胜金珠。

          五年级:子孙虽愚,经书必读;一粥一饭,来处不易;居必择邻,交必良友;心要忠恕,意要诚实。

          六年级:与人为善,爱敬存心;志在圣贤,心存君国;自爱自信,自立自强;自律勤勉,博爱奋进。

          

        名言警句:让学生学做圣贤,学会学习,学会励志,体现德教利人,依教奉行的思想。

          一楼:人之初,性本善,性相近,习相远;

             苟不教,性乃迁,教之道,贵以专;

             养不教,父之过,教不严,师之惰;

             玉不琢,不成器,人不学,不知义。

          二楼:教民亲爱,莫善于孝,教民理顺,莫善于悌;

             身体发肤,受之父母,不敢毁伤,孝之始也;

             立身行道,扬名于后世,以显父母,孝之终也;

             知者不言,言者不知,天道无亲,常与善人;

             格物致知,诚意正心,修身齐家,治国平天下;

             慎终追远,民德归厚,积善之家,必有余庆;

             己欲利而利人,己欲达而达人。(己欲立而立人)

          三楼:老吾老,以及人之老,幼吾幼,以及人之幼;

             敖不可长,欲不可从,志不可满,乐不可极;

             爱人者,人恒爱之,敬人者,人恒敬之;

             礼乐皆得,谓之有德,德者得也;

             存好心,说好话,行好事,做好人;

             温故而知新,可以为师矣;

             学而不思则罔,思而不学则殆;

             见贤思齐焉,见不贤而内自省也。

          四楼:学所以治己,教所以治人;

             己所不欲勿施于人,学为人师,行为世范;

             不学礼,无以立,礼也者,理也;

             仰不愧于天,俯不怍于人;

             父母俱存,兄弟无故,得天下英才而教育之。

          

        古圣仙师--孔子,木雕像,体现尊师重教的思想。父母给了我们身命,老师给了我们慧命。对老师要心存恭敬,感恩。

          

        童蒙养正:在学生身上落实存好心、说好话、行好事、做好人的思想。落实小学生守则,小学生行为规范,习惯成自然,说普通话,写规范字。落实日行一善,雏鹰争章--纪律、卫生、两操、用餐、就寝、学习、生活、劳动、礼貌、自律十种班级章,十种个人章。满十枚个人章就为班级争得一枚班级章。

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